编年史的写作需要一篇1000字的专门听写& ldquo；丁铃铃、丁铃铃& hellip& hellip& rdquo铃声一响，教室立刻变得安静，甚至连掉一根针的声音都能听到。突然，姜老师的命令打破了暂时的寂静:& ldquo请打开你们的默书，开始记忆。& rdquo学生会立刻听课堂& ldquo沸腾& rdquo起来吧。我看起来也很不安:哦，亲爱的，怎么办？昨天老师没有布置默写作业。为什么今天这么突然？我没有准备，只是以防万一喃喃道，又要被批判了！我偷偷看了看四周，同学们的面部表情有的惊慌失措，有的和我一样悲伤，有的窃喜& hellip& hellip本以为姜老师看到同学们的表情后会由晴转多云，没想到姜老师一直保持微笑，让同学们成了第二个和尚& mdash& mdash想不通。& ldquo好了，沈来了。& rdquo我们听了之后都不约而同地同意了& ldquo刷& rdquo看了沈一眼。另一方面，他完全像一只鹅，一动不动，张着嘴& ldquo0 & rdquo字形，可爱！& ldquo沈啊！& rdquo老师又提高了分贝。但他还是愣住了。& ldquo沈啊！& rdquo当老师再次点名时，可怜的沈同学泪流满面，一脸的无奈。老师猜到了什么，于是神秘地说:& ldquo这篇听写的内容是莫同学的名字。你们对彼此了解多少？& rdquo大家恍然大悟，随着老师的点名，熟悉的名字出现在我的耳边:杨、何新林、宋金成& hellip& hellip最熟悉的是何心霖。每天我和他一起讨论，一起学习，一起玩耍。他早已是密友，对彼此了如指掌，更不用说他的名字了。我& ldquo刷& ldquo写得很快，刚想窃喜，没想到& ldquo半路杀出个程& rdquo& mdash& mdash薛静宜？哦，你把我难住了。& ldquo薛& rdquo是哪个词？我脑子运转很快，搜索了很多次，结果总是& ldquo程序没有响应& rdquo。我犹豫了一下，为难了。看着其他同学，都挠头，面面相觑。因为薛静宜平时在班里不是很显眼，没有多少同学关注她。我刚拿到一个& ldquoBoots & rdquoBoots & hellip& hellip接下来老师念了几个同学的名字，我也相应的认识了几个& ldquo障碍& rdquo对在一起五年的同学了解这么少，真的很烦。听写完毕，老师宣布答案。不幸的是，我错了。原来& ldquo薛& rdquo这个词不是& ldquoBoots & rdquo一席话，我看得众人哄堂大笑。看了几本学生听写本，上面的学生名字五花八门，让人眼花缭乱！& ldquo杨& rdquo书面& ldquo唐& rdquo，& ldquo岳志洋& rdquo书面& ldquo月亮羊& rdquo，& ldquo钱天奇& rdquo书面& ldquo从前天开始& rdquo& hellip。。名字写错的学生真是哭笑不得。他们大概没有想到，五年的同学竟然不知道怎么写同学的名字！最后，老师总结道:& ldquo今天的听写是要告诉你，我们应该多注意身边的人。如果我们连同学的名字都不会写，那该是多么可惜和尴尬啊！& rdquo是的，班级是我们的第二个家。我们习惯了和同学朝夕相处，也忘不了家里的朋友，更不能忽视对他们基本的了解和尊重。看来在以后的学习生活中，要多了解对方，处处注意学习！让我们都学会做一个心甘情愿的人。我相信这次特别的听写将会成为我童年的金色记忆，我永远不会忘记。 推荐阅读：[/s2/]
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