六年级作坚持背后_1200字

六年级作坚持背后_1200字,第1张

我是一名小学六年级的学生。在别人眼里,我的性格似乎有点“倔强”或者“勇敢”。其实我心里觉得“坚持”只是一个简单的词,但是实现起来很难,在无数次失败之后,我还是需要充满斗志。以钓鱼为例。大家都觉得很简单,但是这里有很多学习,但是远远不止是在电视上玩,在游戏里也是这么简单。主要是耐心,专注,坚持。有一天,爸爸突然说要去钓鱼。不用说,肯定有我的份!我高兴得跳了三英尺高,终于可以真正体验钓鱼了。我心里有点激动,脑子里全是飞鱼的画面。我们开车去了鱼塘。我迫不及待地拿起鱼竿,挂上鱼饵,扔了下去。只听砰的一声,彩车不见了。怪事发生了!这时,父亲对我说:“你急什么?钓鱼最重要的过程是调整浮子。如果浮子调节不当,下面的鱼就找不到了,就抓不到鱼了。”。我跟爸爸学过用小剪刀把铅皮剪下来,然后扔到水里观察浮子在水面上的位置。经过反复调试,最终进行了调整。第一次划水,我把鱼竿扔进水里后,看到鱼在水面上一动不动地漂浮着,但脑子里一直以为有鱼在偷吃,“哼!只要吃了鱼钩,就跑不掉。”于是我开始逗东边的虫子,看西边的花草。突然瞥见那条浮鱼在下沉,我慢慢启动了杆子。定睛一看,啊!只剩下一个空钩子了。鱼在哪里?爸爸告诉我:“不这样钓鱼,就不能三心二意。你必须注意,仔细观察浮子的运动,并迅速做出反应。”爸爸的话音刚落,却见他迅速摘下一根杆子,杆子弯得像弓一样。哈哈!鱼上钩了!他立即起身和鱼展开了激烈的搏斗:他不慌不忙地左右摇晃着鱼竿。他说是“遛鱼”,消耗了鱼的体力,累了就乖乖地往我们的方向游。于是父亲坚持了七八分钟,才拿网把鱼捞起来。第二次划水时,我集中精力,眼睛盯着彩车。旁边的鱼浮出水面吐泡泡,似乎在挑衅我:“加油!逮捕我!一个孩子,去他旁边玩!你抓不住我们,你坚持不住……”“我不会被你打扰的,”我气得咬牙切齿。“你等着瞧吧!”时间过得很慢,我坚信我能抓鱼。浮子开始跳舞,突然所有的东西都掉进了水里。我立刻拉过鱼竿说:“哇,好重啊!鱼上钩了!”我效仿父亲刚才遛鱼的例子,把鱼竿左右摇晃。“哼,你被抓了,谁说我不能……”过了一会儿,鱼累了,浮出水面,嘴里含着泡泡,好像在对我说:“饶了我吧,我放弃了……”,哈哈!明知道你在求饶,谁叫你看不起我们孩子的毅力和急躁呢?旁边的阿姨对一个叔叔说:“你看,小朋友都抓鱼了。你呢?”大叔脸红了,拼命点头,大概是不服气。我心里自然充满了喜悦,转头对姑姑说:“你再等一会儿就去抓鱼了!”接下来的三、四、五招因为没有控制好,没有抓鱼。但我坚信,只要我们坚持下去,总结失败的经验,一定会钓到鱼的!最后算算结果:我一共钓了七条鱼,收获满满!“坚持”只是一个简单的词,但要做到,就要默默付出,一次次品尝失败的滋味。坚持的背后是收获的味道。我会在以后的学习和生活中继续我执着的性格

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