其他范文 调研报告：审计人员的职业发展和能力建设调研报告

本页是模型参考网最新发布的《审计师职业发展与能力建设研究报告》的详细模型参考文章。如果觉得有用，可以收藏。希望你能有所收获。审计人员专业发展和能力建设调研报告【摘要】审计是随着社会经济的不断发展而产生的。30多年来，各级审计机关通过发现违法线索、查处违法行为，为推进依法治国、促进国民经济快速健康有序发展做出了重要贡献。然而，随着审计全覆盖的提出、审计专业化建设的要求和审计管理的改革，审计行业中审计人员严重不足、审计人员能力素质薄弱等诸多问题日益凸显。通过调查分析这些问题产生的原因，探索相应的解决办法，从而更好地推进审计职业化建设，进一步加强审计人员的职业发展和能力建设。[关键词]审计人员；职业发展；能力建设一.导言1.1研究背景党的十大报告提出了“改革审计管理体制”的新要求，党的四中全会《决定》和《关于加强审计的意见》明确提出要“推进审计职业化建设”。新常态下，经济社会发展的新形势新任务迫切需要加快审计人员职业发展和能力建设，打造一支素质高、专业技能强、作风过硬、能打硬仗的“审计铁军”，履行宪法赋予的审计监督职责，服务“四个全面”战略布局。通过最全面的范文参考写作网站，促进审计向职业化发展，加快审计人员职业生涯规划和能力建设的发展，是各级审计机关的迫切任务。这不仅关系到审计质量能否经得起历史和法律的检验，也关系到审计事业的快速发展，更是全面推进依法治国的现实需要。1.2研究意义当前，中国经济发展已步入全面深化改革阶段。审计作为经济运行的“免疫系统”，肩负着重大的责任和使命。经济新常态对审计人员的审计能力提出了严峻的挑战。推进审计人员专业发展和能力建设，使其更好地履行职责，是有效提高审计质量的内在要求，是推动审计事业发展的必然选择，是全面推进依法治国的现实需要。1.2.1全面落实依法治国的基本要求。就国家治理而言，审计非常重要。它可以规范国家治理，促进国家治理法治建设，使国家社会经济正常、可持续发展，同时保证公众的利益。如果审计队伍不具备深厚的专业知识，分析、检查和解决问题的能力较差，那么审计队伍就无法向各级党委提出更好的审计建议，使得审计制度功能无法得到应有的体现，无法更好地服务于国家治理。作为国家治理的法治实践者和审计监督的执行者，为了更好地参与国家治理，广大审计人员应具备复合型知识结构、较高的专业素质、良好的职业道德和专业能力。审计人员的专业发展和能力建设有助于提高依法审计意识和审计工作质量，从而更好地发挥审计职能作用，是落实依法治国基本方略的现实需要。1.2.2有效提高审计质量的内在要求个人简历的审计质量是审计工作的生命线，审计质量直接关系到审计监督的效果。审计人员的专业能力和职业发展是决定审计质量的最重要因素，审计人员的能力和素养直接关系到审计质量。随着国家、社会和群众对审计的期望越来越高，没有高质量的审计结果就无法回应群众的热情关切，也会使公众对审计失去信心。因此，加强审计人员的专业发展和专业能力建设，全面提高审计队伍的专业化水平，是提高审计质量的内在要求。我们需要打造一支能力强、专业精、技术优的审计铁军。要完成这次审计，必须对所有事项进行全面审计，该报告的问题必须如实报告，该处理处罚的问题必须依法严肃处理，该移送处理的线索必须移送有关部门查处，确保审计依法进行，秉公用权，使审计质量经得起历史和法律的检验。1.2.3推动审计发展的必然选择。中国的审计行业已经走过了30多年的历程。归根结底，审计行业的发展是由一代又一代的审计人员强力推动的。目前审计队伍面临的最大恐慌是能力恐慌，最大危机是能力不足，最大挑战是人才不足。人才危机和能力不足已经成为阻碍审计发展的最大因素。加强审计人员的职业发展和能力建设是促进审计发展的必然选择。作为新时代的审计人员，要顾全大局，客观、全面、辩证地看待发展中存在的问题，充分发挥审计“免疫系统”和政策执行“监督者”的作用，勇于创新，不断创新审计方式方法，提高审计监督水平，适应新形势的任务要求。要不断学习新技能，努力实践，立足实践，在实践中学习，在学习中实践，真正把个人发展与审计发展结合起来，推动审计快速发展。1.3思路和框架本文主要分为四个部分，其主要内容是:引言。主要引出本文的研究背景、意义，并列出了本文的研究框架，对全文起到了引领作用，为本文的展开奠定了基础。审计人员专业发展和能力建设现状分析。摘要:以武汉市蔡甸区审计局为样本，通过问卷调查的方式，列举和分析会计人员专业发展和能力建设的现状，总结存在的问题，为问题的原因分析和解决提供事实依据。审计人员职业发展和能力建设存在问题的原因分析。本部分在第二部分现状及存在原因分析的基础上，从审计人员面临的新形势、审计人员自身和审计机关管理程度三个方面研究分析了审计人员职业发展和能力建设存在问题的原因。审计人员职业发展和能力建设方案设计。基于前几部分的研究内容，本部分从审计人员的选拔和引进、能力培养、审计学位的完善等方面提出了审计人员职业发展和能力建设的方案。二。审计人员职业发展和能力建设现状2.1研究结果分析和热点观点报告本课题以湖北省武汉市蔡甸区审计局工作人员为研究样本，进行信息统计。到2017年6月，蔡甸区审计局共有23名审计人员。通过问卷调查，从调查结果分析了审计人员的学历、专业、职称和业务能力现状。2.1.1审计人员年龄结构分析从图2-1可以看出，蔡甸区审计局23名审计人员中，20-30岁的有4人，占17%；30-40岁的6人，占26%；40-50岁的8人，占35%；50-60岁5人，占22%。可见年龄结构老化，新鲜血液供应不足，后备力量有待进一步提高。2.1.2审计师适应性分析如图2-2所示，蔡甸区审计局23名审计人员中，有11名为公招和公务员录用，占比48%；其* * * *有12名从企事业单位和行政单位调入人员，占52%；蔡甸区审计组没有军人。一般来说，在选择审核员时，相关人员应满足年龄、专业、学历的要求，同时审核员应具有良好的学习能力和自觉性。相关人员还应确保经过培训后，其审计技能和* * *素质能够满足要求，更好地满足相关工作职能的需要。目前审计人员的聘用方式很多，会导致部分审计人员的专业知识、百强范文排名能力、* * * *素质、转岗聘用的学历水平等，无法满足审计工作的具体需求，难以做好工作。因此，这类人员有必要通过继续学习、自学和培训来提高相关能力。2.1.3审计师学历分析如图2-3所示，蔡甸区审计局23名审计人员中，本科学历12人，占比52%，是目前人员学历中最多的一部分；专科9人，占39%；研究生两个，占9%。没有博士学位的审计人员。受过高等教育的审计人员比例很低。* * * * * *《审计机关人才发现计划(2011-2020年)》要求，在知识层面，本科及以上学历的审计人员比例要达到70%。因此可以进一步提高审计人员的学历水平和能力空。2.1.4审核员专业技术能力分析如图2-4所示，蔡甸区审计局23名审计人员中，有会计审计专业背景的10人，占44%，有经济管理专业背景的7人，占30%，有财务专业背景的2人，占9%，有工程专业背景的4人，占17%。没有法律或计算机方面的专业审计人员。据调查，蔡甸区审计局审计人员多为会计审计专业和经济管理专业，法律、计算机专业较为稀缺，专业知识结构较为单一。随着综合审计业务的增加、投资审计、计算机技术的推广应用以及对依法审计的要求越来越高，审计机关对工程、法律、计算机甚至医学专业的专业审计人员的需求越来越大。单一技能的专业已经不能满足审计发展的要求，专业复合型人才的培养是审计机关审计人员专业发展和能力建设的重要组成部分。工作总结从图2-5看，蔡甸区审计局23名审计人员具有高级职称3人，占13 %；中级职称2人，占9 %；初级职称4人，占17 %；具有专业职称人数只占总人数的39 %，由此可见，审计机关应加大培养和参评力度，审计人员专业技术能力有待进一步提升。2.2审计人员的专业发展和能力建设存在问题基于样本的调查结果，研究分析了审计人员职业发展和能力建设存在的问题，如审计人员数量不足、年龄结构老化、专业结构单一、专业能力不足等。2.2.1缺乏审计人员在区县一级，23名审计人员每年需要完成54个审计项目。就全省而言，湖北省2017年审计项目计划安排了政策执行跟踪、财政、金融、行政事业、企业、农业、资源环境、社会保障、固定资产投资、涉外、经济责任等10大类审计事项，15个计划710个项目，但审计人员数量有限。因此，人少事多成为各级审计机关首先面临的突出矛盾。2.2.2年龄结构老化由于时代背景和论文写作结构的原因，我国审计队伍的很多成员都是从事业单位、企业、行政单位和军队调入的，进入审计队伍时已经是中年，使得我国的审计队伍出现了严重的老龄化现象。目前，我国一些审计机构没有得到新鲜血液的补充，随着岗位的转移，缺乏接班人。2.2.3专业知识结构单一目前审计人员的选拔一般以公务员的选拔要求为准，基本限于会计、审计等专业。但在实际工作中，需要计算机、工程造价评估、资源环境保护、医疗、法律等全方位的专业人才。大部分审计人员的专业知识结构比较单一，多以财务知识为主，缺乏综合素养。虽然可以完成常规的审计工作，但绩效审计、计算机审计等含金量较高的审计项目，并不能完全独立进行，需要部门的配合才能完成。“全能型”和“复合型”人才相对缺乏，尤其是既懂财务审计，又掌握财政、金融、基建等现代审计所要求的专业知识，具有良好的口头和书面表达及计算机应用能力的审计人员较少。2.2.4专业水平不强。第一，理论水平不高。一些审计人员的思想、理论、政策水平跟不上时代要求，缺乏敏锐的洞察力和科学的判断力，不了解新常态下的经济发展趋势，不能从机* *、体* *、法* *，等深层次角度评价日常审计中遇到的问题，缺乏从宏观、辩证、发展的角度评价客观经济事务的能力，不能适应现代审计的要求。二是专业能力不精。有些审计人员虽然能胜任一般的财政收支审计，但不适合政策执行、范文内容图、财政投资、资源环境、绩效评价等现代审计。目前仍停留在试验、错误调查和缺点调查阶段。他们无法用专业的眼光和专业的知识快速发现问题，找出背后的症结。三是综合素质不强。由于审计工作全覆盖，审计内容涉及经济领域的方方面面。审计人员的素质、职业道德、业务素质和综合素质不能适应审计工作发展的需要，缺乏多专业、多功能的综合性审计人才。三。审计人员职业发展与能力建设的动因分析3.1审计面临新形势、新环境和新要求。在审计工作中，由于时代的变化，现在具体的工作内容更加复杂，出现了许多新的问题。与此同时，审计工作的地位和作用越来越重要。此外，审计工作选择的范围也在逐渐增加，现在审计工作还包括领导的责任审计、跟踪审计、环境资源审计和绩效审计。在工作过程中，审计人员必须与* * *检察院、监察院、纪委等部门合作。因此增加了相关工作人员的工作量，工作人员与工作任务的冲突凸显。3.2审计人员的职业素质意识不强第一，自我规划意识不强。有些审计人员没有准确的自我认知，对自己的职业发展没有相应的规划。二是自主学习意识不强。部分审计人员存在“啃老根”现象，循序渐进地获取知识，自觉学习意识淡薄，没有加强专业理论学习和实践以提高专业能力。在日常生活中，我并没有密切关注经济发展的趋势。我从机器* *、模型参考网* *、法律* *等深层次角度对审计工作进行了思考和总结。二是责任心不强。有的审计人员骄傲自大，自我期望过高，缺乏爱岗敬业的精神。他们常常在曹颖的心里，总在寻找跳槽的机会；有的审计人员随遇而安，不求上进，工作中贪图安逸，忽视重任，生活敷衍，不能忠实履行职责；有些审计人员虽然熟悉业务，工作认真负责，但墨守成规，缺乏与时俱进的精神。3.3审计机构在职业发展规划和管理方面存在问题一台推广机* *不顺畅。目前，由于职位和岗位数量有限，领导职数有限，很多审计干部一辈子都是办事员。即使他们干得好，也很难晋升到合适的岗位，职业晋升通道受阻。此外，一些基层审计人员常年呆在固定的部门和岗位，使得他们在审计职业中懈怠，得过且过的现象依然存在。第二，旋转不够强。一些基层审计干部* * *停留在固定岗位，工作能力逐渐失衡。从事业务的审计人员综合能力差，行政能力弱。一旦岗位互换，他们的工作几乎难以为继，造成个人靠岗位，岗位靠个人的局面。能力失衡与岗位依赖的矛盾依然突出。三是人才交流不畅。审计机关是业务部门，很多审计人员毕业后一直在审计机关工作。他们没有其他行政部门的工作经验，横向和纵向沟通困难，导致空空间小，审计人员进出机会少。同时，领导干部的选拔有很多条件，如年龄要求、学历等，也影响了一些中层审计干部的工作积极性。[div][div]第四，审计培训教育滞后。审计机关仍然存在“零敲碎打”的现象。多样化、系统化的培训明显不足，知识更新速度不快，难以适应审计工作不断变化的需求。四。审计人员职业发展与能力建设的对策分析4.1大力加强审计师的选拔和引进首先，在聘请审计人员时，要严格把关，按照公开的标准筛选相关人员。在聘用过程中，我们必须利用相关考试，按照程序和规范初步确定相关人员的情况，然后评估其素质和能力。在公务员招录过程中，应设置工作经历、职称资格、专业背景和学历，对符合条件的相关人员进行专业知识考试，以便引进更多年轻优秀的干部；如果招聘事业部门的相关人员，那么招聘的人员需要有注册会计师、审计师、中级会计师或研究生学历，才能组成水平较高的审计师队伍；招录转业军人的，不要被动等待，要主动选拔符合审计需求的优秀人员，更好地优化审计队伍配置。被审计单位的人事部门要逐步把各种专业背景的人才补充到审计队伍中来，保证审计队伍的基本水平，使审计工作更好地开展。其次，在引进人才时，要改善用人结构。在聘用过程中，要优先考虑来自工程建设、金融、法律、计算机、财务审计等方面的优秀年轻人员，改善审计队伍结构不科学的状况。最后，你可以在招聘过程中聘请中介。目前审计工作的工作量很大，但人手不足，引进、招聘等渠道也会有相应的数量限制。所以很难马上补充足够的审计人员来解决目前审计工作工作量大的问题。因此，审计机关可以更快地用人，吸收和提升人才。同时，他们可以聘请中介机构，将更多的社会资源运用到审计工作中，从而更好地完成审计工作。4.2全面加强审核员的能力培训。创新培训方式，全面加强审计人员教育培训。审计机关通过了解不同年龄、不同职业阶段、不同文化程度、不同职业能力的审计人员的培训需求，有针对性地开展相关培训。在培训过程中，不仅要运用教学培训的方式，还要积极运用网络培训、拓展训练、头脑风暴培训、角色扮演培训和案例分析培训。审计机关还应把奖励机* *、考核机* *和培训有机地结合起来，提高培训效果，同时更好地使参训人员提高自觉性、积极性和注意力。审计人员要想全面提升自己的专业能力，需要用更多的锻炼方法来共同完成。在工作过程中，有经验的审核员可以带新审核员去工作和学习。如果某些审计项目或专项审计项目需要全体审计机关参与，可以通过跟团、交叉、发文等方式全面提升审计人员的能力。而且在日常工作过程中，要利用轮岗交流等方式，使审计干部充分了解审计工作不同环节的工作内容，增强综合能力。注重审核员的能力培养，全面提高审核员各方面的能力。首先是业务能力，主要包括查题能力、计算机应用能力、查账能力。在实际培训过程中，可以使用AO系统进行计算机审计，并使用AO系统向审计人员提供应用案例的审计报告，从而提高他们的综合能力。其次，全面提升审计人员的分析能力。要从政策、机遇、程度等角度认识审计工作，综合分析根源，为国家治理提供更好的服务和合理的审计建议；第三点是培养审计人员的创新能力。通过研究和自学，审计人员可以结合新的知识，了解最新的审计方法和理论，提高创新能力。最后，要有目的地提高审计人员的表达能力。审核员在工作中语言表达要简洁、凝练、准确、恰当，能够用简短、概括的语言描述自己的意见。4.3提高审计岗位的考核激励和问责程度。4.3.1提高对审计人员的考核和激励程度。奖罚标准要明确，同时要不断提高考核激励程度。激励的程度应该包括物质激励和精神激励。奖励做得好的审计员可以保持他们的热情，并鼓励其他工作人员更好地学习。选拔机器* *必须公平、公正、公开。在干部选拔、奖惩等过程中。，有必要评估其工作的实际情况，有效地选择高素质的审计人员* * * * *。4.3.2改善审计岗位的问责制。在审计中，要明确具体的责任清单，主要分为两个方面，即审计中的监管程度、审计后的监管程度和部门的责任。为了提高管理岗位相关人员的责任感，必须规范管理工作，明确规定不同部门工作人员和领导的职责。应该有效地实行问责制。在问责过程中，要严格遵循法律法规的相关要求。审计机关具有监督权、强制权和行政处罚权等。在实际工作过程中，需要准确划分职责，做到权力边界清晰。具体的问责措施必须落实到位，使不同的业务工作和审计管理按照预期目的进行，从而提高审计质量；同时，严格的问责也可以提高审计工作的效率，确保审计工作保持在高水平，降低相关风险发生的概率，更好地满足审计工作的外部环境和内部需求。参考资料:[1]孙硕。中国审计行业人才发展现状及对策[J].财经圈(学术版)，2012 (01): 235-236。[2]徐娟。中国基层审计人员职业生涯规划与管理分析[J].《时代经贸》(下期荀刊)，2008 (05): 45。[3]刘瑾。安徽省当涂县审计局。加强基层审计人才队伍建设的思考[n]。中国审计报，2012-10-15: 008。[4]李宪秋。推进审计职业化建设初探[J].审计月刊，2015(3):21-22[5]石建洲。关于推进审计职业化建设的思考[J].江南* * * *，2015(12):46-47[6]张欣。提高河南审计机关审计人员职业能力的研究[J].审计研究，2016(1):29-35[7]王路平等.国家审计职业化与管理对策[J].审计研究，2013(2)。[8]中国国务院办公厅发布《关于完善审计准则若干重大问题的框架意见》及相关配套文件[N]。人民日报，2015以上都是《审计师职业发展与能力建设研究报告》中的样本文章，涉及审计、人事、能力、建设、问题、进展、晋升等相关的样本文章。如果你觉得不错，按(CTRL+D)来收集它们。