高一作文插花课_2000字

寒假期间，我去上了一节插花课，受益匪浅。当我到达那里时，我喝了些茶，开始上课。由于我是初学者，这次我学会了最简单的插花形式:直立。老师说:“插花说起来很难，说起来也很简单。插花不同于西方园艺，西方园艺只使用剪刀在植物上剪下想要的图案。插花要考虑的事情很多！比如，花和叶子的生长等等。”我像小鸡啄米一样点点头。然后，从老师的话中我了解到，这次学到的正气是插花中最基础的一种，学好正气就是为以后的插花学习打好基础。插花与中国古代传统文化有关。比如这次学的竖插花，分为天、地、人三个部分。老师边说边在黑板上画了一幅解释图，这样我就能理解这幅画了。【/br/】这次学的垂直插花，当天，也就是第一个主枝的长度是整个插花容器的长宽之和乘以1.5再乘以2，是最长的。所以，整个作品的大体高度是由天决定的。这个地方的长度也很优雅。它的长度是天空的一半到四分之三，是第二高的。人是最短的，它的长度是地球长度的一半到四分之三，就像地球和天空的关系一样。这是三个主要分支。上天要让他站起来，才能让整个工作充满活力。地面应与天空成40 ~ 50度角摆放，人与地面成40 ~ 50度角摆放，这是主枝的摆放角度。为了让整个作品看起来更好，在俯视整个作品时，作品的三个主要分支必须形成一个三角形，这也是难点。说到这里，老师用笔在黑板上画了一幅作品的大草图，给我看。然后老师说:“插花一定要有花，中等身材的一定是这组作品中最美的东西，考验你观察生活的能力。我问你一个问题。在学校里，一阵风吹来，是植物先动头还是先动叶？”这次我被蒙住了眼睛，没有观察到！谁会没事找事看花头先动还是叶子先动？我绞尽脑汁想了一会儿，最后回答“不知道”。老师笑着说:“这要看生活中的细心观察。好了，开始练习吧，我会告诉你练习中接下来的一些知识。”什么事？在实践中告诉我，这不是太难了吗？但是，一想到马上就能练习插花，我立刻把老师骗人的话抛在了脑后。当我到达工作站时，老师带来了一个装满水的大盆，上面有一个覆盖着钉子的微型铁板。然后他指着大盆对我说:“这是你工作的容器。里面的小铁板是尖山，用来固定树枝。”然后，她拿出一个盘子，盘子里有一些插花的树枝和一把形状非常坚韧的剪刀，说:“这些是你的树枝，剪刀是你唯一的工具。除此之外，插花也讲究充分利用枝条，其余的一定要安排在一个地方，这也是我给你一盘的原因。好吧，你可以开始了。”开始插花！我迫不及待地想抓住一根树枝。这个分支叫做柳荫。有许多像棉花一样蓬松的球，摸起来很光滑。真的很适合插花。然后我用坚韧的剪刀调整长度。我二话没说，对准尖山插了进去。啊？为什么不能插上？老师看到了，说可以先用剪刀在树枝底部剪一个小洞，这样插起来更容易。我做到了，嘿，它被插入了，天空被插上了。接下来是人。我用手划了一下长度，五划，发现不能除以三。我该怎么办？老师对我说:“五小节不行。然后把它变成六小节，再减去一点长度。”没错！这是数学课上的一个简单计算。我照老师说的做了，效果真的很好！然后我用这种方式轻松解决了人。嗯，整体框架终于解决了。插花，一定要有花。所以，有了这个框架，就要放花。我先摘了最漂亮的郁金香，用剪刀把它的茎和叶分开，然后调整花的长度。在尖山上找准位置，插牢。然后放第二朵郁金香进去。看我的花艺还可以，但是多看了几眼，发现我的作品并不完美，和老师的不一样。原来没有叶子，于是我立刻捡起刚剪下的叶子，剪下留下的茎，在尖山上找到了相匹配的花。嗯，我的工作完成了。我笑着告诉老师我的工作完成了。老师问我是否真的完成了。你不会修吗？我点点头说:“你不修，就修成了。”老师笑着指着我的作品说:“老师会帮你修改，看看会有什么变化。”我看见老师轻轻地转动我的一棵银柳，让三棵银柳远远地看着四周。我脱口而出:“太神奇了。真的好起来了。这是怎么回事？”老师笑着对我说:“任何事物都有自己的生存法则空。别看这株植物，已经被我们修剪过了，但它很灵活。中国传统插花讲究圆润、平和。”小插花作品有这么多理由，真的让我大开眼界。这真是一堂有趣的插花课。虽然是插花，但却充满了数学中的几何图形和算术。数学学不好，就插不出漂亮的作品。除了数学，还有美术中的配色知识，花艺课和茶艺课最大的区别就是花艺更注重与自然世界的原始搭配，这也是为什么老师问我风吹时是花头先动还是叶子先动。