高二作文高二话题作文：我的课堂我们做主_900字

阳光变成金丝，绣在窗棂上；微风牵着花，渗透进学生的心里；云不想掉下来，而是和天空一起画一幅画...为什么我们的心像新酿的酒一样醇厚——我们欢迎这个全新的课堂！下课铃响了，班长下令，全班肃然起敬。我们六个人在筋斗云上走了“十万八千里”才登上领奖台。为什么此刻我们要打扮成“小老师”？嗯，这不是我们班主任玩的新把戏——高效课堂！为了防止这个高效班变成“搞笑班”，我们组的组长一本正经地胡说八道，最后成功地给我们洗脑，肩负起“历史责任”上战场！一场没有预言的表演会不会“对我该和你合作的表演视而不见”？团代言的国宝顶枪，如冬日里的一把火，点燃了我们的热情——东风吹过，战鼓滚滚，谁做了雷达团的忌惮！一瞬间，冰冷的空空气粉碎，变成了夏风，掌声如暴雨敲锣打鼓！那吼声是一切成功之母！"良好的开端决定成功的一半。"我们组的智商充当杨学霸，语文书满满都是笔记，就像满载国庆假期的公交车一样崇拜！“我来给大家分析一下秦王的性格！”杨学霸带头，垂着的脑袋像地鼠一样探出，发光！“做人就像蜡烛，有一点热，就有一点光，给人光明和温暖。”杨学霸的光存在，怎能不点燃我们求知欲的烛芯？即使心在打鼓，也有一个黄金小丑！就像脆皮薯条，加上番茄酱，气氛变得越来越鲜美。金火宝认为，太子丹和荆轲更倾向于一种利益关系。说荆轲“士为知己者死”的说法不太准确。不然太子丹怎么会“怀疑自己已经悔过”？学生们听得津津有味。我们组毛的同学画了一个漂亮的黑板，看起来像站在阳光下的白人妇女。我们忍不住盯着黑板，赞不绝口。轮到我了！经过五天的国庆准备，终于有机会表演了！我手里拿着课本，用眼睛像二维码一样扫描全文，定位回文，从文字中逐步解析荆轲的人物——音量恰到好处，情感恰到好处，速度恰到好处！王先生“混进”学生群，为我们指出迷宫，明白了分析人物要分。完美主义可能有点遗憾，但相信下次内容会恰到好处！太阳落山，让微风更清爽——我们的群展马上就要结束了！学生永远不应该有任何问题！“荆轲没等朋友先来，是不是顾不上大局？”“而且能杀不能辱！丹王子暗示了他对死亡的恐惧。荆轲能不回应吗？它反映了它的坚韧吗？”好在我们组人才济济！太阳忍不住进来了，微风扬起书角为我们欢呼——我们是我的班主任！