高二作文高二叙事作文：我的磁带_1200字

面对一个嘿！阻挠！唉！悲哀！我在高中改变了很多。在高中的校园里，每个人的呼吸都是那么的急促和紧张，但我却常常忍不住发呆，想着一些莫名其妙的事情，又总是沉浸在过去。啊，可是，我为什么倒带初中？不管我把它倒回起点多少次，他总是航行到终点，直到它停下来！嘿，亲爱的朋友，亲爱的老师！我在高中改变了很多。事情不同了，时间也不好过。我开始习惯一个人走，有时逆着人群走，有时像个孩子一样蹦蹦跳跳，以为可以忘记悲伤。我开始喜欢倒挂在操场的角落里。有时候回到教室，扒在桌子上，把书倒过来，看倒过来的字体。高中的时候，我变了很多，身体好像也变弱了。有时候吃药和看说明书，成年人一天吃一片，青少年一天吃两片。我18岁了。我是成年人吗？如果是这样，我们为什么要依靠父母？如果不是，为什么青少年不知道悲伤的滋味，而我却尝遍了？嘿，我想吃几片？我在高中改变了很多。最近很崇拜自己的梦想。我想种一棵同龄的树，教同龄的小狗数星星。我想再看一次窗外的森林。高中的时候，我变了很多。我不再和以前一样了。我得去开会。平时很懒，但是聚在一起突然有了时间感。我觉得这些聚会并没有取得多大成果。现在学习紧张，不如看书。结果，我坐在教室里，轻松地阅读。你不知道，这是被迫的。我的学校聚会频繁，复杂的让人讨厌。后来老师发现了，我也没有变脸，自信地回答:& ldquo愿意得到一片净土，争分夺秒，努力学习，所以没有去。& rdquo& ldquo如果你不去，你必须去。如果你不去，你必须去。& rdquo老师的声音响彻云霄。我在高中改变了很多。我在处理作业时不再接受他的命令。我不再听老师的话，不再买参考书。买书的心情可以理解。我想如果我买了，我一定会做，而且可能会有所改善。但现实中，可能是主观的(比如天性懒惰)也可能是客观的(作业太多)。这些因素阻碍着它，总是很难达到预期的效果。更有甚者，我会要求老师将答案回收，并附上三个理由:1。答案就是我写作业的动机(这是事实，没有答案我是不写作业的，老师也看到了)。2.根据右脑理论，写完后立即回答问题，有利于加深我对问题的理解。3.我敢以我的个性保证，写作业的时候绝对不欣赏答案。你应该相信我吗，老师？我相信老师从来没有接受过这种情况，所以在犹豫了一会儿之后，他郑重地把答案递给了我，给了我深深的希望。我在高中改变了很多。我开始怀疑一切。利用假期补课，作业不断上来的时候，老师会说上大学就好，没人管，没事干。这个天堂，我从小学开始就着迷了，但至今都失败了。我还记得小学老师说去初中就好了，老师控制的少了。所以挣扎了六年，初中抓得更紧了。然而到了初中，老师放心了，上高中就好了& hellip& hellip上大学真的容易吗？我害怕再次失望。b面& hellip& hellip也许老师是对的& hellip& hellip星田，明日香。