1997年，恢复
高考制度的消息传遍了中国。这个好消息给了很多学者极大的欢乐和鼓励。通过高考改变自己的人生命运，是大多数学生的梦想。所以那些在文化大革命中被耽误的人，比如三等功、青年工农兵、往届高中毕业生，都参加了高考大军。他们不惜一切代价，把全部精力都投入到高考的战斗中。少数人有幸跨过这座独木桥，而大多数人却留下了遗憾！当然，这个振奋人心的消息也传到了查振权的耳朵里。这时，他意识到这是一个绝佳的机会，他的查海生一定会通过高考实现几代人的梦想。中考前夕，查振权不再要求自己的查海生干农活，挣工分。他宁愿更加努力，延长时间给村民补几件衣服，以弥补工作点的损失。查振权希望儿子能全身心地投入到学习和准备中考中去。中考是人生的重要转折点，这几乎是所有学者的共识。上帝会有回报的。1997年9月，查海生以优异的成绩考入高河中学。以他的中考成绩，本来可以在安庆一中读书，但家里实在负担不起城里更贵的学习和生活费用。高河中学也是当地有一定名气的优质学校，所以也是查海生申请母校的一个选择。这时，查海生已经明白了学习的全部意义！在中考的大熔炉里提炼后，很少有幸运的学生组成了新的群体。山外青山楼外，在这支集体队伍里，他的成绩都不是顶级的。他从不忘记提醒自己。有了这种学习意识和主动性，几个月后，查海生的学习成绩跃居全班第一、第二。高二下学期，由于表现突出，在老师的指导下，他被分配到班上为其他同学试着批改作业和试卷。这时，老师让一个学生帮忙批改作业和试卷，不是因为他懒，让学生分担作业任务，而是因为他发现了查海生的可塑性。通过批改别人的作业和试卷，他可以发现别人的错误，从其他解题错误中吸取教训，这样下次就不会再犯同样的错误；其次，可以锻炼自己的实践能力，体会解决问题的思路和规律，取长补短，改正自己的缺点，加强自己的判断能力。高一的时候，查海生的班级没有什么具体的文理科，所以他要把所有的文理科都学完。他各科成绩都很优秀，不像有些学生偏科，所以他很受老师的重视。高河中学实行两年制，也就是学生高中毕业两年后参加高考。高一第一学期结束，学生们开始选择自己的优势学科文科或者理科，以便来年参加高考。然而，他和父亲在文科和理科方面有很大的不同。祖祖辈辈务农的父亲查振权，早就听人说过，将来可以学理科上大学，当工程师。工程师在庄稼人眼里是一个伟大的职业，他们受人尊敬，工资也不低，所以他们的生活有很大的保障。但查海生的想法比较偏向他的班主任，认为查海生记忆力强，思维敏捷，数学成绩突出，这是文科生最大的优势。选择文科报考大学成功的几率更大。老师让他选择学文科的另一个原因是，班里学文科的人很少，文理科学生比例严重失衡，难以带动学习氛围。他希望查海生选择一个文科班，给文科班的学生一个好的开始，争取在明年的高考中全班结出更多的果实。当查海生把选文科班的事告诉父亲时，父亲顿时勃然大怒，骂了他一顿。& ldquo我们讨论这么大的事情是不一样的，所以我们自己做决定。你是什么？& rdquo& ldquo老子白养你这么多年，选择文科，就是考上大学，将来有什么用？& rdquo查海生有生以来第一次看到父亲气得发抖，哭了起来。母亲再次安慰他，告诉他要听父亲的话，想想自己的未来。查海生听了父母的意见，查振权满脸通红的脸终于不见了。他一回到学校，就找到了班主任。老师沮丧地看着他，知道他一定出了什么事。查海生把刚才家里发生的事情告诉了班主任，要求换到理科班。班主任告诉他坐下来，保持安静。他想不到查海生的父亲这么固执，但在农村，这很正常。那天晚上，班主任把查海生留在家里吃饭。第二天，班主任亲自来到查海生家里，为查振权做思想工作。老师耐心解释后，查裁缝和妻子最终同意让儿子查海生选择学习文科班。查海生失落已久的心终于落地。
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