形容成语力学笃行的意思及解释

笃行致远什么意思

笃行致远，字面意思是：注重实践，知行合一，言行表里百如一，善行而终才能到达成功的目标。形容一个人不停地提升自己的能力和素养，以注重实践的方式最后才能达到自己的目标。

笃行的具体解释度

拼音：dǔxíng。

释义：切实履行，专心实行；行为淳厚，纯正踏实。

出自：西汉戴圣《礼记·儒问行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”

译文：广泛地学习永不满足，身体力行永不懈怠。

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关于笃行的成语

1、力学笃行

拼音：答lìxuédǔxíng。

释义：指勤勉学习且确切实践所学。

出自：清代张廷玉《明史·方孝孺传》：“孝孺有兄孝闻，力学笃行，先内孝孺死。”

译文：方孝孺有一位兄长叫方孝闻，勤勉学习且确切实践所学，比他先死去。

2、深中笃行

拼音：shēnzhōngdǔxíng。

释义：指内心廉正，容行为淳厚。

出自：东汉班固《汉书·韩安国传》：“其人（壶遂）深中笃行君子。”

译文：壶遂他这个人内心廉正，行为淳厚，就是个君子。

注重实践知行合一才能达到成功的目标。

“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

致远意思是远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。

出自诸葛亮的《戒子篇》：“夫君子之行：静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

释义：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

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原文：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。

纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

“笃行致远”的意思百是:注重实践知行合一才能达到成功的目标。

修己慧人，度笃行致知远的意思：

修己：不断地提升自身的素养很能力。

惠人：乐于帮助他人，取得成功。所谓的赠人玫瑰道手有余香。

笃行：注重实践，知行专合一。理论联系实际，言行表里如一。善行而终生不怠君子也。

致远：才能达到属成功的目标。

“深学笃用”是什么意思？

1、成语的意思

①、“深学”：“学”的意思很明白，重在一个“深”字，“深”就是深入、深刻、深度。

②、“笃用”：“用”即行动落实，这个“笃”字，则是笃实、笃定、笃志的意思。

整体意思就是：深入学习，并且坚定不移的落实。

2、典故

西汉时代，戴圣著作的zhidao《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”

白话释义：广泛地学习永不满足，身体力行永不懈怠。学以致用，锲而不舍。博求学问而不知停止;切实地去做而不知倦怠。

3、例句

①、“能量堡垒”作为膳食营养补内充剂领域领军品牌，将人们的健康生活作为企业使命，在改善儿童营养健康的路上深学笃用，深耕不止。

②、出坡是劳动在佛教中的专门术语，“一日不作，一日不食”是僧人的信念，被列为每日必修行之功课，深学笃用，代代相传不息。

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同义词解析：

力学笃行

意思：力学：努力学习容。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。

出处：宋·陆游《陆伯政山堂稿序》：“伯政家世为儒，力学笃行，至老不少衰。”

用法：作谓语、定语；用于书面语。

造句：胡金木要求，全省国税系统对十八届四中全会要快速学、深入学。并力学笃行，要把全会精神切实贯穿到税收工作的全过程，不断提高税收法治水平。

深学：“学”的意百思很明白，重在一个“深”度字，“深”就是深入、深刻、深度；

笃用，“用”即行动落实，这个“笃”字，则是笃实、笃定、笃志的意思。

深学笃用：意思是深入学习，坚定不移的落实。

拼音：shēn?xuédǔ?yòng

造句：书记在会上勉励全区领回导干部要深学笃用、自觉践行党的十九大精神答,推动党的十九大精

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运用认识与实践,真理与价值的相关原理,谈谈如何科学做到"力学笃行"?

在马克思主义基本原理的教学实践中,认识论和实践观部分、真理与价值部分之百间在逻辑上密切联系,其共同特征度中主体性相当突出,为了便于教学和学生学习理解,可以从主体这一抽象的共版性出发,具体到个体——个人的路径来分析个体认识实践过程中真理价值关系,并建构权一个合理的认识→实践过程中的真理价值模型。