形容成语诲而不倦的意思及解释

学而不厌，诲而不倦。翻译

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有百于我哉？”

【译文】

孔子说：“默默地牢记知识，勤奋学习不厌烦，教诲别人不厌倦度。对我来说，除了这些还有什么呢？”

【读解】

一个孜孜不倦的读书人，一个勤勤恳恳的教育者。

“学而不厌，诲人不倦”早已知成为人们所熟知的名言。不过，真正能做到的，就没有多少人了。

据《孟子·公孙丑上》记载，子贡曾经问孔子说：“老师您称得上是圣人了吗？”道孔子回答说：“圣人可称不上。我不过是学不厌而教不倦专罢了。”子贡说：“学不厌是智，教不倦是仁。智仁兼备．老师您的确是圣人了啊！”

可见，“学而属不厌，诲人不倦”的确不是我们一般人容易做到的、智仁兼备的圣人毕竟是凤毛麟角，千百年难遇一个的啊！

诲人不倦出自哪?

《论知语》述而篇第七

【原文】

7·2子曰：“默而识(1)之，学而不厌，诲(2)人不倦，何有于我哉(3)？”

【注释】

(1)识：音zhì，记住道的意思。

(2)诲：教诲。

(3)何有于我哉：对我有什么难呢？

【译文】

孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么因难呢？”

【评析】

这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题。前面说他本人“述而不作，信而好古”，此章则说他“学而不厌，版诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的权形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。

学而不厌，诲人不倦。这百句话出自哪本书？

《论语》述而篇第七

【原文】

7·2子曰：“默而识(1)之，学而不厌，诲(2)人不倦，何有于我哉(3)？”

【注释】

(1)识：音zhì，记住的意思。

(2)诲：教诲度。

(3)何有于我哉：对我问有什么难呢？

【译文】

孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么因难呢？”

【评析答】

这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题。前面说他本人“述而不作，信而回好古”，此章则说他“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的答这一教育学说。

诲人不倦的诲是什么意思

诲人不倦(huìrénbùjuàn)诲:教导。倦:厌倦。比喻教导人特百别耐心，从不厌倦。

出处

《论语·述而》:“默而识度(zhì)之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”

近义词

谆谆教导、不问厌其烦、循循善诱

典故

春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得答不在当地住了几月，弟子樊迟专问孔子怎样干农活。孔子心里不高兴，一反诲人不倦的习惯，承认不如老农。樊迟只好向当地农民请教属，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。

用法

主谓式;作谓语、定语、状语;含褒义

诲人不倦前一句是什么

诲人不倦前一句是学而不厌。

出处：

原文：《论语·述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

译文：孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么zd遗憾呢？”

学而不厌：勤奋学习而不感到满足。诲人不倦：教诲学生从不倦怠。学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。

扩展资料

用法：偏正式；作谓语、定语；含褒义；指人好学。

“学而不厌，诲人不倦”，反映了孔子教育方法的一个侧面，这对中国教育思想版的形成与发展产生了很大的影响。

《论语·述而》出自《权论语》，是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。它包括以下几个方面的主要内容：“学而不厌，诲人不倦”；“三人行必有我师”；“君子坦荡荡，小人长戚戚”等。

本章提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。

参考资料：百度百科-学而不厌，诲人不倦

诲人不倦是什么意思?

意思是指教导别人而不知疲倦。

出自：毛泽东《别了，司徒雷登》：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。”

示例：李老师勤勤恳恳；诲人不倦；为教育事业献出了毕生精力。

诲人不倦的近义词：

1、谆谆教导

意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。

出自：毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。

示例：周恩来同志的谆谆教导，永远牢记在我们心中。

2、不厌其烦

不嫌繁琐与麻烦，形容耐心。

出自：孙犁《秀露集·欧阳修的散文》：“他是认真观察，反复思考，融合于心，然后执笔写成文章，又是推敲修改。

示例：在我们不厌其烦的深思熟虑中，语言的魅力在对联里升华。

扩展资料：

诲人不倦的反义词：

1、?误人子弟

误：耽误，贻误；子弟：年轻的后辈。误人子弟：常指教师因无才，更指教师不负责任、放松对学生的要求、得过且过而耽误后辈学生，三字经云：“教不严，师之惰”。

出自：清·李汝珍《镜花缘》第19回：“先生犯了这样小错，就要打手心，那终日旷功误人子弟的，岂不都要打杀么？”

示例：必须培养才得兼备、训练有素的师资，否则真会误人子弟。

2、不教而诛

意思是指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。

出自：清·李宝嘉《官场现形记》第二十回：大人限他们三个月叫他们戒烟，宽之以期限，动之以厉害，不忍不教而诛。

示例：惩办主义不教而诛，不仅不能教育犯错误的人改正错误，反而会伤害他们，达不到“惩前毖后，治病救人”的目的。

意思是指教导别人而不知疲倦。

诲人不倦是一个汉语成语，拼音是huìrénbùjuàn，诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。

出自：先秦—孔子《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”

意思是：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？

示例：我们不会忘记整洁的校舍，友爱的同学和诲人不倦的老师们。

用法：含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。

扩展资料：

诲人不倦近义词：

1、苦口婆心

苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。苦口婆心是指善意的又不厌其烦地劝导某人。

出自：清·梁启超《护国之役回顾谈》：我和龙济光苦口婆心的谈了十几点钟。

示例：在他妈妈苦口婆心的劝说下，他终于把事情的真相和盘托出。

2、循循善诱

循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

出自：《论语·子罕》：夫子循循然善诱人。

意思是：老师善于一步一步地诱导我。

示例：在我们老师循循善诱的指导喜爱我们终于完成了这个项目。

反义词：

误人子弟，误：误导或迷惑。指误导年轻的后辈或迷惑年轻的后辈。误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。

出自：清·李汝珍《镜花缘》第19回：“先生犯了这样小错，就要打手心，那终日旷功误人子弟的，岂不都要打杀么？”

示例：校长力排众议，坚决辞掉了那个教师，理由是这种不学无术的教师留在学校只会误人子弟。

诲人不倦什么意思

诲人不倦释义：来

耐心地、不厌倦地教导别人。《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦自。”诲：教导。倦：厌倦。

来自百度汉语

诲人不倦_百度汉语

[拼音][huìrénbùjuàn]

[出处]《论语·述zd而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”

意思是指教导别人而不知疲倦。

诲人不倦是一个汉语成语，拼音是huìrénbùjuàn，意思是指教导别人而不知疲倦。

出自：出自先秦—孔子《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”

意思是：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？

示例：我们不会忘记整洁的校舍，友爱的同学和诲人不倦的老师们。

典故：春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。

孔子心里不高兴，一向诲人不倦的习惯，承认不如老农。樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。

扩展资料：

诲人不倦近义词：

1、循循善诱

循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

出自：《论语·子罕》：夫子循循然善诱人。

意思是：老师善于一步一步地诱导我。

示例：你总是循循善诱的为别人做一些事情，又没有想过什么时候为自己想一下呢。

2、谆谆教导

意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。

出自：毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。

示例：长辈们的谆谆教导，晚辈们当耳听心受。

3、谆谆告诫

谆谆告诫（zhūnzhūngàojiè）：恳切耐心地劝告。

出自：高阳《清宫外史》下册：督促提督吴永安等，相机前进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，和衷共济，仰副圣意谆谆告诫之至意。

示例：父母的谆谆告诫通常被孩子们当做生活的指南。