初二作文我的孟老师_1200字

窗外一直在下雨。我坐在窗前，悠闲地浏览着照片。一张小照片引起了我的注意。我想都没想就打开了。照片中央是一个人，多么善良的人。多熟悉，多陌生。窗外下着雨，我盯着画面看了很久，无法自拔。照片中的男人微笑着盯着镜头。晶莹的泪珠围绕着我的眼睛，但我没有哭，因为照片上的人在笑。

孟老师，你没事吧？我不记得孟先生上次来是什么时候了。我至少两年没见过他了。

在我的印象中，孟老师挺胖的，但是脸上总是挂着慈祥的笑容。偶尔会生气。生气时的威严能让我们整个画室的人不敢喘一大口气。孟老师叫& ldquo孟；一开始，我们都把它误读为& ldquo萌番茄& rdquo但是以后，不能读错了。我教我们的时候，大概是小学五六年级。孟老师快三十多岁了。刹那间，时光飞逝，若干年过去了，时光飞逝，我们都长大了，你也老了& hellip& hellip

当时我们是整个画室里级别最高的素描班。叫做& other专业素描班& rdquo。由于晋升时间不同，孟老师把我们素描班的20多人分成& ldquo大素描班& rdquo和& other小素描班& rdquo。我当时在那个素描班小一点，所以& ldquo小素描班& rdquo。那时候我很小，认识的人不多，一般都是一个人玩，大点的孩子一起玩。

孟的教学风格非常独特。他没有死板的教我们画图原理，而是采用各种教学方法。比如我刚入门的时候，孟老师搬来一个小白板，给我们讲了一些画画的小知识。过一会儿，孟先生会搬到一台笔记本电脑前，在那里他会给我们看绘画视频。我们最开心的事情就是看视频，因为每当我们看视频的时候，孟老师都会把笔记本电脑高高挂起。我们会被兄弟姐妹包围，大家会像看电影一样挤在一起学习，这对我们的绘画能力是一个倍增器。然后孟老师分阶段教我们。& ldquo小素描班& rdquo作为初学者，孟老师将通过几何来教我们几何。比如先画一个立方体。孟老师会带一个画板给我们演示。我们也像看电影一样四处看看。很热闹。& ldquo大素描班& rdquo都是静物组合。孟老师干脆坐下来和他们一起画，一边画一边看。

孟老师是个很幽默的人。平日里，我们的师生也很融洽。孟老师最喜欢和学生开玩笑。一天中午，孟先生坐在门口晒太阳。我们的素描课中午早到了半个小时，所以我们很早就开始上课了。然而，那些孩子刚到。每当一个孩子进门，孟老师都会笑着说:& ldquo下午好& rdquo。作为回报，他们中的大多数人被忽视了。这时，孟老师的脸像个孩子。她把它刷下来，看着那个半天没说话的孩子。等下一个孩子来了，孟老师的脸上又露出了笑容。偶尔有个孩子回答:& ldquo你好老师& rdquo这时，孟老师会很激动地对我们说:& ldquo看这孩子这么有礼貌，我下次就教这种孩子！& rdquo孟老师也喜欢给我们讲故事。当他讲故事时，我们都会盯着他，认真听他讲。

孟老师毕竟不教了，因为家在枣庄，周六周日经常加班，不能给我们上课，孟老师就辞职了。他离开的那天，我们都很难过。再见，我们最善良的老师孟& hellip& hellip

二年级:高梓淇